Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 728x90px center-top
Архив
Поделитесь новостями с жителями города
Если Вы стали свидетелем аварии, пожара, необычного погодного явления, провала дороги или прорыва теплотрассы, сообщите об этом в ленте народных новостей. Загружайте фотографии через специальную форму.
Вместе помогаем первокласснику
14:47
05.10.2026
Вместе помогаем первокласснику
Первое собрание в первом классе после первого месяца обучения – это очень важный этап. Главная цель – не просто выдать информацию, а снять тревожность родителей и наладить сотрудничество. На первом собрании по адаптации в первом классе выступили логопед Шашкина И.Л. и психолог Антонова Т.Л.: они поделились наблюдениями и результатами диагностики, а затем дали родителям практические рекомендации.
Школьный психолог Антонова Т.Л. провела скрининг: оценила уровень школьной мотивации, эмоционально-волевой готовности, навыков общения в коллективе. На основе этого она выделил группы: у кого адаптация проходит легко (высокий уровень), у кого есть небольшие сложности (средний), а кому требуется больше времени и поддержки (низкий уровень). Также психолог обратилась к родителям первоклассников с рекомендациями и рассказала, как на адаптацию влияют индивидуальные особенности ребёнка (темперамент, предыдущий опыт — посещал ли детский сад, были ли подготовительные занятия), а также психологический климат в семье.
Логопед Шашкина И.Л. поделилась итогами проверки речевых навыков: как у детей развит фонематический слух (умение различать звуки речи), каков словарный запас, есть ли нарушения звукопроизношения, как сформированы навыки связной речи. Логопед дала рекомендации, как дома поддерживать речевое развитие: какие игры проводить для обогащения словаря и развития грамматического строя речи, как заниматься артикуляционной гимнастикой, какие упражнения помогают развивать мелкую моторику (а она тесно связана с речью).
В целом адаптационный период проходит удовлетворительно, но есть отдельные моменты, требующие совместного внимания. Классный руководитель и специалисты вместе наметили план дальнейших действий: как часто будут проводиться индивидуальные или мини-групповые занятия, как родители могут включиться в этот процесс.
На собрании много говорили о сложностях, но в завершение мероприятия хочется выделить главное: каждый ребёнок уже сделал огромный шаг — он стал школьником. Пусть этот шаг будет уверенным, а мы — рядом. Мы с вами, уважаемые родители, собрали пазл: психолог показал эмоциональную сторону адаптации, логопед — речевую, а вместе это даёт полную картину. Дальше нам важно действовать как одна команда: школа поддерживает на уроках, а дома — ваша тихая, но очень сильная опора. Спасибо, что стали частью этой команды.
Антонова Н.Л., классный руководитель
#НоваяШкола
Первое собрание в первом классе после первого месяца обучения – это очень важный этап. Главная цель – не просто выдать информацию, а снять тревожность родителей и наладить сотрудничество. На первом собрании по адаптации в первом классе выступили логопед Шашкина И.Л. и психолог Антонова Т.Л.: они поделились наблюдениями и результатами диагностики, а затем дали родителям практические рекомендации.
Школьный психолог Антонова Т.Л. провела скрининг: оценила уровень школьной мотивации, эмоционально-волевой готовности, навыков общения в коллективе. На основе этого она выделил группы: у кого адаптация проходит легко (высокий уровень), у кого есть небольшие сложности (средний), а кому требуется больше времени и поддержки (низкий уровень). Также психолог обратилась к родителям первоклассников с рекомендациями и рассказала, как на адаптацию влияют индивидуальные особенности ребёнка (темперамент, предыдущий опыт — посещал ли детский сад, были ли подготовительные занятия), а также психологический климат в семье.
Логопед Шашкина И.Л. поделилась итогами проверки речевых навыков: как у детей развит фонематический слух (умение различать звуки речи), каков словарный запас, есть ли нарушения звукопроизношения, как сформированы навыки связной речи. Логопед дала рекомендации, как дома поддерживать речевое развитие: какие игры проводить для обогащения словаря и развития грамматического строя речи, как заниматься артикуляционной гимнастикой, какие упражнения помогают развивать мелкую моторику (а она тесно связана с речью).
В целом адаптационный период проходит удовлетворительно, но есть отдельные моменты, требующие совместного внимания. Классный руководитель и специалисты вместе наметили план дальнейших действий: как часто будут проводиться индивидуальные или мини-групповые занятия, как родители могут включиться в этот процесс.
На собрании много говорили о сложностях, но в завершение мероприятия хочется выделить главное: каждый ребёнок уже сделал огромный шаг — он стал школьником. Пусть этот шаг будет уверенным, а мы — рядом. Мы с вами, уважаемые родители, собрали пазл: психолог показал эмоциональную сторону адаптации, логопед — речевую, а вместе это даёт полную картину. Дальше нам важно действовать как одна команда: школа поддерживает на уроках, а дома — ваша тихая, но очень сильная опора. Спасибо, что стали частью этой команды.
Антонова Н.Л., классный руководитель
#НоваяШкола
Рекламный баннер 728x90px center-bottom